双腿环在腰上结合之处

高職院校如何提高混合式教學的實施效果

發布時間 : 2021-04-12 15:52:08 來源 : 網絡 瀏覽量 :

一、教師要轉變教學理念,提高混合式教學實施能力

要推行混合式教學,教師的能力和認識是關鍵。首先,教師要轉變教學理念,從傳統的以教師為中心轉向以學生為中心,要認可學生是學習的主體,課堂上要給予學生充分參與的機會,改變過去“一言堂”“滿堂灌”的課堂局面。將自己從教學的控制者轉變為學生學習的促進者和引導者,也要成為混合式教學資源的建設者和組織者。其次,要積極參與混合式教學能力培訓,了解信息技術時代新的教學方法,提高混合式教學實施能力。以教研的心態在教學實踐中逐步探索,多向典范學習,多與同行分享、交流。最后,要提高數字化學習資源建設的能力,從學生的特點出發,建設學生愿意看、能看懂的學習資源。

二、學生要樹立自主學習意識,提高自主學習能力

首先,引導學生轉變學習理念。人工智能時代社會對人

才的需求發生變化,會學習是21世紀人才必須具備的能力,學生要轉變學習理念,改變過去傳統被動學習的局面,要充分認識到自己才是學習的主體,教師只是在需要時能夠給予自己幫助的指導者和促進者,學生要自覺樹立起參與線上學習的意識,學習利用信息技術解決學習過程中出現的問題,提高自主學習能力。其次,要讓學生充分認識混合式教學的優越性?;旌鲜浇虒W能改變過去僅僅依靠教師進行知識傳授的各種弊端,線上學習資源能夠讓學生自主進行學習,能夠反復觀看自己不懂的知識講解視頻,能夠以適合自己的學習進度、學習需求進行個性化學習。最后,要激發學生問題意識,提升學生線上學習情感體驗。教師應在混合式教學中以活動設疑引思,培養學生的問題意識,通過精心設計的課前學習任務單,讓學生有計劃、有目的地進行線上學習,引導學生提出問題,并應用平臺交互功能與同學、教師進行實時交流,組成線上學習共同體,提升學生線上學習情感體驗。

三、學校要從政策和環境方面做好配套服務

學校層面的政策對混合式教學的實施具有至關重要的作用,會影響到教師實施混合式教學的積極性和學生進行線上自主學習的積極性。首先學校要制訂相應的保障和激勵政策,從人力、物力、財力等方面保障和激勵教師實施混合式教學。如從頂層上制訂混合式教學的推廣方案,允許教師從課時上進行改革,讓學生有更多的自主學習時間,消除學生參與線上學習的抵觸心理,提高學生參與線上學習的積極性。其次,組織或鼓勵教師參與混合式教學培訓,逐漸使培訓常態化、制度化,建立校內混合式教學實施支持團隊,及時解決教師遇到的問題,建立校內教師混合式教學共同體和傳幫帶機制,充分發揮優秀案例的示范作用,從而切實提高教師實施混合式教學的能力。最后,學校要引導組建專業群課程建設共同體,實現線上課程資源的共建共享,減少相同課程不同教師各自建設的現象,提高線上課程建設質量。

四、平臺供應商要發揮技術優勢,提供個性化服務

在線教學平臺是信息技術與教育相融合的產物,是混合式教學實施的重要影響因素,供應商可以從三個方面去優化平臺功能。一是降低平臺的使用難度,提高師生使用意愿。大量實踐結果證明,師生更愿意選擇易用、符合用戶使用習慣的平臺。因此應努力提升平臺的易用性和便捷性,激發師生使用平臺的興趣和熱情。二是增加自適應功能,降低學生學習負荷,提高學習效率。利用大數據和人工智能技術,根據學生的學習情況自動推送適合他本人的學習資源,激發學生的學習動機,有利于提高學生的自主學習能力。為學生生成個性化的學習建議,發現學習者的知識盲點,提高學生的學習效率。三是建立平臺技術人員和用戶反饋機制。提供讓平臺技術人員參與教師教學過程的機會,讓技術人員充分了解教師在教學中、平臺使用中的難點,同時應該傾聽學生在使用過程中遇到的問題和建議,從平臺層面考慮激發學生的學習興趣,提高線上學習的完成率。節選自《職業技術教育》2020年第26期

双腿环在腰上结合之处